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摘要:
在实际的教学中,一些教师不能正确理解“自主学习”与“自己学习”、“自主学习”与“自由学习”两对概念之间的区别.教学的过程就是“教”与“学”,是师生双方相互交往、共同发展的过程.由于学生认知水平、社会经验的限制,他们对文本的理解、对事物的认识可能是片面的、肤浅的,甚至是不正确的,这时候需要教师为他们拨开迷雾,认清事物的真相.
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“导学案”
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做法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对提高学生自主学习能力的探究
来源期刊 江西教育 学科
关键词 自主学习 自我意识 讲解和点拨
年,卷(期) 2016,(36) 所属期刊栏目 教海泛舟·小学教学
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号
字数 2287字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
自我意识
讲解和点拨
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育
旬刊
1006-270X
36-1048/G4
16开
江西省南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大厦《江西教育》编辑部
44-1
1950
chi
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27516
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15
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