提高中学地理课堂教学情境的策略分析

• 作者: 石连涛
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 中学 地理课堂 教学情境 策略分析
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1929字
• 语种: 中文

摘要

随着课堂教学改革的不断推进发展，对老师的教学方法也提出了新的要求。所以，教师在教学中必需改变传统的教学观念，及时调整教学方法。创设地理课堂教学情境，可以为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，还有利于培养学生的创造能力和实践能力，是提高地理课堂教学质量的有效途径。本文通过多个具体实践分析了如何提高地理课堂教学情境的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石连涛		1	0	0.0	0.0