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“双主互动”教学模式在高中生物课堂教学中的探索与实践
“双主互动”教学模式在高中生物课堂教学中的探索与实践
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摘要：
“双主互动”课堂教学模式,实现了真正意义上的课堂教学改革,课堂上完完全全以教师为主导,以学生为主体,体现师生互动、生生互动,把课堂还给了学生,改变了教师完全由教师来进行主导的局面。不仅提高教师教学效益,降低教师的教学负担,还可以增加学生学习效力,增进师生之间的互动和友谊,增加学生对于学习的热情和兴趣,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
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新课标
探究式
课堂教学
高中生物
实践反思
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新课程
课堂教学
有效性
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
“双主互动”
教学模式
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
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0
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