健康教育路径在改善乳腺癌患者生活质量中的应用评价

• 作者: 刘国英
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 健康教育路径 乳腺癌 生活质量
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 医学综合
• 页码范围: 124-127
• 页数: 4页
• 字数: 3671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2016.26.033

摘要

目的:探讨健康教育路径在改善乳腺癌患者生活质量中的应用评价.方法:选取2012年7月-2015年6月本院确诊治疗的乳腺癌患者100例,依据随机分配原则分为常规组和教育路径组,每组50例.常规组患者给予基础护理干预,教育路径组在此基础上给予健康教育路径干预,随访3个月,采用日常生活能力量表(ADL)评估生活质量,统计分析所有患者健康知识掌握情况、护理满意情况及干预前、干预后1、2、3个月的生活质量情况.结果:干预后,教育路径组患者健康知识掌握率、护理满意率均明显高于常规组,差异均有统计学意义(P＜0.05);干预后1、2、3个月的ADL得分方面,教育路径组患者明显高于常规组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育路径可有效提升乳腺癌患者健康知识的掌握程度,提高患者对护理工作的满意度,改善患者的生活质量,值得临床作进一步推广.