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摘要:
在通过抓情感句、讨论整合、细读文本等方式,营造古诗文的”画面感”,有效指导学生弄懂作者在文本中的情感预设,把握景与情的关系,走进人物内心世界。让古诗文教学课堂回归诗意。
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文献信息
篇名 浅谈古诗文之“画面感”教学——以陈昭《明君词》为例
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 画面感 诵读 细读 人文性
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号 G632.4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵西琴 4 0 0.0 0.0
2 黄莉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
画面感
诵读
细读
人文性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
总被引数(次)
0
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