从表达角度思考教学目标的设定

• 作者: 郑凯
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 表达 语文 教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

目前语文教学“流派”众多。语文课，本质上说一门以教授语言的学科，所以学习语文的最终落脚点，应是为了表达和交流上。现下的语文教师在制定阅读课教学目标时，多停留在阅读层面，觉得读就是为了读。语言的作用是表达与交流，读对一个人来说只是一个“进”的阶段，而表达才是“出”的阶段，有进又出，才是完整的语言学习过程。