大班额教学环境下的初中数学操作实验教学探索

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 大班额教学 数学实验 方案操作 评价
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1577字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出,学生动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式,数学课堂操作实验是实现上述目标的良好素材,是再现数学发现过程的有效途径,为数学课堂提供了一条全新思路.笔者对数学实验操作课的组织方式和评价体系进行了深入探索,从实验方案、实验的具体操作和实验课堂的评价三个方面,提出了自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张涛		1	0	0.0	0.0