浅析翻转课堂的基本特征

• 作者: 唐冬梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 基本特征 教学理念
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂也称颠倒课堂，是将知识学习过程的知识传授与知识内化两个阶段颠倒过来，即知识传授在教室外，知识内化在教室内。翻转课堂的本质是借助信息技术帮助教师回归到学生最需要的本原角色，从单纯的知识传授者变为导学者、助学者、促学者、评学者。此外，不管是在师生角色、教学理念还是教学形式、教学评价方式等方面都存在不同于传统教学模式的基本特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐冬梅	西北师范大学教育技术学院	4	40	2.0	4.0