浅谈数学史在高中数列教学中的应用策略

• 作者: 李宝娟
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学史 数列教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

引数学史入高中数学课堂,开展教育教学活动,是新课程教改背景下,高中数学教学创新研究的一个重要方向,它对于体现数学的历史价值、文化价值,实现多学科交叉融合,起到了十分重要的作用.本文以高中数列教学为切入点,探究了"课堂导入,渗透数学史"、和"延伸思维,拓展数学史"两种具体的教学策略,希望能够为高中数列教学有效性的提升给出一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝娟		2	2	1.0	1.0