初中思想品德课堂学习情境创设的探索

• 作者: 陈龙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中 思想品德 课堂导入 情境创设
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

良好的教学情境能使学生身临其境,集中注意力,自觉地参与教学活动.本文提出思想品德课堂可以通过故事情境、生活情境、问题情境、情境表演等方式导入,开展他们喜欢的活动,从而激发学生的学习热情和兴趣,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步培养.为了适应社会发展的要求,在教育与教学活动中积极实践新课程改革,笔者在总结了大量理论与实践的基础上,在初中思想品德课堂进行了学习情境创设的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙		5	0	0.0	0.0