基于年级差异化提升高职院校学生创新能力的路径探析

• 作者: 何先卫 夏晓天
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 年级差异化 创新能力 探究分析
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 校企合作
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G717.38
• 字数: 3268字
• 语种: 中文

摘要

高职院校要想完成应用型人才的培养计划,则需要对学生的创新意识与创新能力做到进一步培养,从而做到对社会变化与需求的有效适应.然而,目前很多高职院校在培养学生创新能力时,习惯从整体出发,多从理论教学与实践教学上进行解决,而对于学生年级差异化有所忽视,致使在对学生创新能力培养时,缺乏阶段性与系统性.本文在对高职学生创新能力培养意义进行探究的基础上,对高职院校学生年级差异化特点进行分析,进而在此基础上,提出创新能力培养路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓天		13	32	4.0	4.0
2	何先卫		8	33	4.0	5.0