幼儿园区域游戏活动低效的应对策略

• 作者: 黄赛
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 区域游戏 活动 效率 策略
• 年，卷（期）: wldh_2016,（5X）
• 页码范围: 2-
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

区域游戏是20世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词,它注重活动主体的参与性、体验性、互动性,既尊重了幼儿个体差异,亦能满足幼儿的八大智能发展需要。开展区域游戏活动在幼儿成长中有着重要意义,它有利于促进幼儿身心的全面发展,有利于培养幼儿的创新意识,有利于提高幼儿的实践操作能力,有利于提升幼儿的合作交往能力,还有利于增强幼儿的规则意识。然而,笔者对学校所进行的区域游戏活动进行回顾与总结,发现区域游戏活动开展的低效与无序,与它本应呈现的意义价值相距甚远,区域游戏活动效率低下主要有这样几种情形:材料选择的随意性和非层次化、教师指导的盲目性和非技术化、评价形式的单一性和非艺术化,故对这些现状进行总结归纳并提出三大解决策略。

作者信息

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1	黄赛		2	0	0.0	0.0