如何在初中数学教学中渗透数学思想的教学研究

• 作者: 冯卫军
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 初中数学 数学思想 化归思想 数形结合 函数思想
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 59,77
• 页数: 2页
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

数学主要是研究数量关系与空间形式的一种科学,对于促进人类发展与社会、经济的进步有十分积极的促进作用,尤其是到现在,数学在人类的生产生活中,被应用的越来越广泛.然而,在传统的应试教育下,尤其是初中生还面临着中考这一重大转折点,使得人们将重点放在了学生的数学成绩上,忽视了学生的数学能力与数学品质,在教学中,也很少让初中生以数学思想来思考数学问题.显而易见,这种落后的教育方式已经不能适应现代社会的发展需求,也无法促进学生的健康、全面的发展.为了改变这个教学现状,已经对如何在数学课堂上渗透数学思想进行了多年的研究与探索,以此为基础,讨论数学思想的渗透策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫军		2	1	1.0	1.0