浅谈如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

• 作者: 陈亚
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 内在兴趣 数学教学 思考性 智力活动 轴对称图形 瑞士心理学家 课堂练习 思维特点 自我教育 自我调控
• 年，卷（期）: wldh_2016,（5X）
• 页码范围: 39-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。因此,兴趣是学习成功的源泉,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。数学是一门思考性很强的学科,教学中利用数学知识的魅力,激发学生所学知识兴趣,充分调动学生的学习的积极性和主动性,从而

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1	陈亚		1	0	0.0	0.0