尊重幼儿，快乐自主--浅谈“物化提示”在幼儿一日生活中的运用

• 作者: 曹颖
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 规则 物化标示 进餐能力
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 荫教育随笔
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 字数: 2418字
• 语种: 中文

摘要

本文通过进餐能力的提升为目标，提出将幼儿园规则的形象化，建立良好的班级常规。这对幼儿，对教师以及对班级常规都具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹颖		1	0	0.0	0.0