床边根据神经外科患者病情提问式学习与传统理论培训的比较

• 作者: 范小卫 陈燕
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 神经外科患者 提问式学习 传统理论培训
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 论著?管理实践
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 字数: 2153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2016.25.120

摘要

目的：探讨神经外科临床护理教学中采用床边病情提问式教学和传统理论培训的教学效果差异。方法：将60例神经外科临床护理实习人员随机分为观察组和对照组，每组30例。观察组给予病情提问式教学(PBL)，对照组使用传统理论培训(LBL)，培训结束后对考试成绩和实习满意度进行比较。结果：观察组的考试成绩和实习满意度均高于对照组(P＜0.05)。结论：在神经外科临床护理教学中，采用床边病情提问式教学效果优于传统理论培训教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕	226000南通瑞慈医院神经外科	2	0	0.0	0.0
2	范小卫	226000南通瑞慈医院神经外科	1	0	0.0	0.0