慕课理念教学与传统教学模式的比较-神经外科长学制学生临床教学改革探索

• 作者: 刘昊 宋千 廉民学 徐高峰 李奇 李瑞春 王伟 王拓 祁磊 陈伟 鲍刚
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 慕课 神经外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 417-419
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604014

摘要

目的：探讨基于慕课的教学模式在神经外科长学制学生临床教学中的作用。方法选取七年制学生36人，进行 LBL ＋慕课式自学＋PBL 新模式（试验组）与传统 LBL ＋PBL 模式（对照组）的对照研究，通过理论及临床技能考核与调查问卷评价教学效果。结果两组比较发现理论考核（92．3±5．2 vs 83．0±7．4；P ＝0．002）、临床技能操作考核（86．0±9．6 vs 81．0±10．3；P ＝0．041）、综合成绩（89．0±7．9 vs 81．5±8．8；P ＝0．009）以及调查问卷评分（P ＜0．05），试验组均优于对照组。结论新模式有助于提高教学质量。