探讨基于慕课的教学模式在普外科学生临床教学中的作用

• 作者: 何显力 赵华栋
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课教学模式 普外科 临床教学 作用 LBL PBL
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.07.024

摘要

目的 探讨基于慕课的教学模式在普外科学生临床教学中的作用.方法 随机挑选我校普外科60名学生作为研究对象,按照随机的方式分成研究组与对照组,对照组学生使用传统LBL+PBL教学手段来进行教学,研究组则在对照组基础上联合慕课教学模式,对比两组学生考核成绩,以此来评价慕课教学模式在普外科学生临床教学中的作用.结果 对比两组学生考核成绩,结果显示研究组学生理论考核成绩、临床技能操作成绩以及综合成绩均高于对照组学生,组间对比数据差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 基于慕课的教学模式在普外科学生临床教学中的作用十分显著,能够有效深化学生对于理论知识的掌握,同时也能提高学生临床技能操作技能,提高学生综合考核成绩,值得推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何显力	空军军医大学第二附属医院普通外科	5	10	1.0	3.0
2	赵华栋	空军军医大学第二附属医院普通外科	2	2	1.0	1.0