"口述→写话→习作→创作":小学语文写作能力层次式培养模式探索

• 作者: 郭丽萍
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 小学语文 写作能力 口述 写话 习作 创作
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 字数: 5697字
• 语种: 中文

摘要

"口述→写话→习作→创作",以学生的兴趣为切入点,用他们喜爱的或乐于接受的方式点燃他们想表达、想写作的火花,引导他们从被动的"要我说、要我写"转变成主动的"我想说、我想写",培养他们的写作兴趣,为高年级的写作打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽萍	首都师范大学附属小学	13	28	2.0	5.0