公共关系课程参与式教学效果浅析

• 作者: 吕膳先
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 公共关系课程 互动
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G642|C912.3-4
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

公共关系课是一门实践性很强的课程，学生通过学习，能运用公共关系的思维来重新审视自己和社会。在众多的教学方法中，参与式教学方法能效调动大学生的学习积极性和主动性，让学生主动参与到教学活动，并培养大学生的创新思维和能力。因此，在公共关系课程授课中引入和推广参与式教学法是很有必要的。本文结合了当前高校公关教育的现状，对参与式教学在公共关系课程教学中的应用效果进行了浅析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕膳先		9	6	2.0	2.0