作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
从教师在小学数学的教学过程中不可直述课本知识,以引导学生进行学习为主、教师在课堂中以学生为主体,使其在课堂上多进行集体讨论和思考问题、教师注重学生的学思结合,以“练”为主并进行方法的总结和改进这几个方面对小学数学导学式教学法的深度探究进行阐述和说明。
推荐文章
小学数学导学式教学法探析
小学数学
导学式
教学法
导学式教学法在小学数学教学中的应用
导学式教学法
小学数学
教学情境
小学数学导学式教学法研究
小学数学
导学式教学法
原则
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于小学数学导学式教学法的深度探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 导学式教学法 集体讨论
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教法探索
研究方向 页码范围 115-115
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭云月 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (21)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1986(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
导学式教学法
集体讨论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导