微时代背景下碎片化学习研究

• 作者: 刘赛娜
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微时代 碎片化学习 系统化学习 知识体系
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 「信息化教学」
• 页码范围: 137-138,139
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 3458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.18.137

摘要

微时代下，各种新媒体、信息的产生，使得学习者获取的知识是比较零散、无序、互不关联的知识碎片，由此形成碎片化学习的趋势。深入研究碎片化学习有利于学习者获取有价值的信息并完善知识体系。阐述碎片化学习的概念、产生原因、与系统化学习的比较以及它的利弊，并针对其弊端提出解决对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘赛娜	华中师范大学教育信息技术学院	5	14	2.0	3.0