高中生物差异化教学评价体系的构建

• 作者: 刘秀婷
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高中生物 差异化教学 评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 字数: 1816字
• 语种: 中文

摘要

差异化教学是在班集体教学过程中基于学生个体的差异性,满足某些学生的需要,以最大限度促进教学目标实现的一种多元化教学方式.在高中生物教学过程中恰到好处地运用差异化教学方式能强化学生的学习能力,实现多方位发展.文章在对差异化教学的简单阐释基础上,结合当前高中生物教学现状,力求构建更加完善的差异化教学评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀婷		1	0	0.0	0.0