作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在多年的班主任工作过程中,在与学生及其家长的不断接触过程中,我发现部分学生在家庭与学校中,往往表现出两种不同的性格特点,有的学生在家中比较任性、霸道,在学校却比较温顺;有的学生在学校活泼、开朗,有说有笑,家长却说孩子在家不善言谈,很少与家长交流.小学是儿童个性发展的重要时期,他们的身心发展具有不稳定性,由于内部控制能力还未发展成熟,所以极易受不同环境与人际关系的影响形成性格的两面性.这种两面性的突出表现就是儿童在不同场所、不同人际关系人群中出现的两种迥然不同的个性特点.儿童性格的两面性必须及时加以矫治,否则将会造成一定的性格障碍,如焦虑、出现双重性格甚至导致个性分裂、品行不良等.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让孩子拥有一个健全的人格
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 学生 人格教育 两面性
年,卷(期) 2016,(z1) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 359
页数 1页 分类号
字数 1821字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦兴梅 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
人格教育
两面性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
26840
总下载数(次)
28
论文1v1指导