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摘要:
汉语言专业理论性强,技术性弱,既无行业背景,又无实验室平台。在创新创业的大背景下实现应用型转型,汉语言专业实践教学应在调整课程设置的同时,开展覆盖整个四年时间的全过程实践教学,培养学生“能说、会写、明理、任事”的能力。
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应用型
艺术类
实践教学评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 应用型本科汉语言专业全过程实践教学的设计与应用
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 汉语言 全过程 实践教学
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 创 新 实 践
研究方向 页码范围 187-187
页数 1页 分类号 G642
字数 2121字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.11.139
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娜 22 50 3.0 7.0
2 孙勇前 10 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
汉语言
全过程
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
总下载数(次)
84
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