试论积极心理学视域下中小学课堂教学改革

• 作者: 张亚 张新征
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 课堂教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2016.07.046

摘要

近年来，随着基础教育改革的不断深化，中小学课堂教学中存在的问题日益突出。集中表现在学生学习积极性不高，教师职业倦怠和课堂教学氛围的枯燥。随着积极心理学研究的日益高涨，其对教育领域的影响也日益加深。本文试图从积极心理学的视角，审视当下中小学课堂教学现状，以期对中小学课堂教学改革提供有益的参考。