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拨云见日点石成金——谈学生“错误资源”在高中数学课堂中的应用策略
拨云见日点石成金——谈学生“错误资源”在高中数学课堂中的应用策略
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摘要：
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高中数学课堂互动策略研究
高中数学
课堂互动
策略
研究
高中数学课堂示错教学的应用策略
高中数学
示错教学
应用策略
打造高效的高中数学课堂的实践分析
高中数学课堂
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课堂设计
解决措施
探究如何更好地利用高中数学课堂中的错误资源
高中数学
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