由一次数学研讨课引发的几点思考

• 作者: 陶舒平
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 研讨课 思考
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2924字
• 语种: 中文

摘要

新一轮的《课程标准》对现行的教育提出了新的挑战.在这种背景下,我们急需要有一种能融合以往教育思想的新教学方法为指导,形成一种新的教育价值追求.本文以教学课例入手,从四个方面谈了课堂教学中存在的问题(如在教学中未重视情境创设的有效性、忽视了课堂上生成的"错误"资源等).只有关注这些,我们的数学课堂才能变得灵动和高效.