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高中语文作文序列化指导——探究作文课堂指导模式及有效性
高中语文作文序列化指导——探究作文课堂指导模式及有效性
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摘要：
在高中的语文教学过程中,学生已经具备了—些语文学习的基础性知识,因此需要在作文方面提升学生的技能.作文在语文中处于非常重要的位置,但是要提升作文的课堂效率却非常困难,这也是历来教师备受关注的话题.基于新课标的要求,展开对高中语文作文序列化的指导已经成为当前工作的重点,对此,对指导和作文课堂模式及有效性进行了分析和研究.
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文献信息
| 篇名 | 高中语文作文序列化指导——探究作文课堂指导模式及有效性 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（中旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 高中作文 序列化 指导模式 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（z1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2090字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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