中学语文阅读教学中的唤醒理念解析

• 作者: 陈媛
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 语文阅读 唤醒 对策
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

语文作为人文性质的学科,对于中学生的才成长具有其重要的意义.语文中所蕴含的人文文化,可以提升中学生的内心世界和精神力量,同时可以培养其完善的道德情操和独具的个性.从上述两方面中可以看出,语文中的阅读对于中学生的成长有着举足轻重的作用,但是在目前应试教育下的语文教学中存在着功利性的特点,导致学生学习的倦怠心理,其所具有的功利性,遮盖了语文阅读教学中的唤醒本质,使得学生对于语文的阅读兴趣降低.如何从根本上解决上述问题,通过语文阅读的"唤醒"概念的解析,找到其解决的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛		2	2	1.0	1.0