初中英语教学课堂管理有效性的提升策略研究

• 作者: 杨菊萍
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂管理 有效性 提升策略
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

传统初中英语教学课堂管理呈现出"教师独裁"的管理局面,教师的课堂管理更倾向于问题学生的行为控制和课堂问题的程式化解决,此种模式不仅忽视了引导和鼓励学生作为课堂管理的主体来发挥其主观能动性,而且教师所投入的大量时间和精力无法获得应有的产出.在倡导"教学要以学生为中心"的当今时代,初中英语教师需要为学生创建开放、民主的英语学习氛围,而这必然会对初中英语教师的课堂管理有效性提出更高的要求,为此本文将就此展开探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨菊萍		1	0	0.0	0.0