快乐习作,从这里出发

• 作者: 吴杰
• 来源期刊: 科学咨询
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 4509字
• 语种: 中文

摘要

写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习、工作中,还是在生活中都发挥着重要的作用,而小学习作恰是小学语文教学中的难点.传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入习作教学,其实小学一年级语文教学就开始为习作垫基了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是习作入门的开端.然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,习作时经常是下笔无话可写,即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞.条理分不清,或者是词不表意.让教师无法修改,苦不堪言.本文结合笔者十几年的教学经验,就如何提高学生习作能力谈谈几点做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴杰		5	1	1.0	1.0