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摘要:
在目前各高校的广告创意设计教学中,引导式的教学方法是目前最流行的教学方式。这是一种启发式的教学方法,而教师在教学中的人关键之处就是触发学生对平时的的生活中观察出的各种物体的图形记忆,并引导学生将这种图形记忆经过加工、筛选、酝酿之后使之成为作品。本文就广告设计教学中的创意思维训练进行一些思考。
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设计
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创意思维
教学路径
内容分析
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文献信息
篇名 对广告设计教学中创意思维训练的思考
来源期刊 现代装饰(理论) 学科 文学
关键词 广告设计 创意思维 教学效果 引导式 诉求点 手绘草图 广告艺术 发散性 问题复杂化 艺术创意
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 246-
页数 1页 分类号 J524.3-4
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作者信息
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1 王文军 5 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
广告设计
创意思维
教学效果
引导式
诉求点
手绘草图
广告艺术
发散性
问题复杂化
艺术创意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代装饰(理论)
月刊
1003-9007
44-1031/TS
大16开
深圳市福田区车公庙安华小区6栋6楼
1985
chi
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58
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