聋哑儿童人格特质与主观幸福感的关系

• 作者: 王琬舒
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 哲学
• 关键词: 聋哑儿童 主观幸福感 人格特质
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: B842.6
• 字数: 1490字
• 语种: 中文

摘要

近年来聋哑儿童的心理问题越来越受到重视,处于初中阶段的聋哑儿童正要进入或者已经进入青春期,处于心理动荡期,也是人格特质形成的关键时期.主观幸福感是衡量主体生活质量的重要综合性心理指标.人格特质作为一个重要心理变量通过影响生活事件进而影响主观幸福感.不同的人格特质会导致不同的正性情感、负性情感,生活满意度高的人总是以一种更为积极、快乐的方式看待他们所处的环境,而幸福就是以快乐的方式进行反应的倾向.本文通过初步研究发现聋哑儿童主观幸福感呈现中等水平,低于正常儿童水平,一定比例的学生体验到的是较强的不幸福感.聋哑儿童在主观幸福感、自我满意度、同伴交往满意度和生活条件满意度上与正常儿童存在显著差异.主观幸福感及各因子与精神质、神经质显著负相关,与内外向显著正相关.结论:聋哑儿童人格特质与主观幸福感紧密相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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