高职学生的认知特点与高职教育教学改革分析

• 作者: 买媛 朱新圆
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 认知特点 高职教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612054

摘要

高职学生的认知特点和认知活动有其特殊性,不同于一般本科院校.针对高职学生能自觉进行自我认知结构的建构与更新,认知主体意识开始增强,认知对象偏向于可视事物,对自身认知活动的监控和调节能力较弱的特点,提出高职教育教学改革的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱新圆		3	4	1.0	2.0
2	买媛		3	7	2.0	2.0