中美教学方法的比较及思考

• 作者: 王金玉
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 美国 教学方法 比较
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 58,60
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612034

摘要

教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,学生获得知识和技能、形成品格和取得发展主要是在教学过程中实现的.通过对中美两国教学方法差异的比较,提出了"教无定法"与教学方法的混合体的观点,认为教师是园丁而非工程师.通过比较,找出差距,吸取精华,剔除糟粕,将本国的教育经验与国外的先进经验进行结合与创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金玉		5	1	1.0	1.0