"高效课堂"下的中职数学情境教学探析

• 作者: 徐德
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境教学 原则 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出:要"让学生经历数学产生的过程".这就要求教师充分发挥学生主体地位,为学生创造符合他们自身特点和认知水平的情境.在本文研究过程中,笔者从教学实践出发,以数学运用与生活情境为基本案例进行分析探索,对数学情境教学具体策略进行探讨,以不断提升课堂高效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐德		2	1	1.0	1.0