浅谈初中语文阅读教学的有效性

• 作者: 何雪玲
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 阅读教学有效性 应用分析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2441字
• 语种: 中文

摘要

初中语文是学生中学阶段的基础课程，该课程的设计以提升学生的文字鉴赏能力，文本理解能力以及基础的人文素质培养。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，也是贯彻落实素质教育的主要渠道。在应试教育的国情背景下，学生更多的专注于学习成绩的提高，对阅读量的积累缺乏足够的重视，在日常的学习生活中没有养成阅读的习惯。阅读意识的缺乏与学习环境的差异导致学生的阅读能力普遍偏低，本文主要分析目前我国中学语文教育的教学现状，紧密联系学生的日常学习情况与心理特征，为提升学生的阅读效率提出具有操作性的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何雪玲		1	0	0.0	0.0