初中物理教学中非智力因素的培养

• 作者: 李华远
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 非智力因素 培养
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 258-259
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2146字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门建立于实验基础上的学科，这使物理与其它学科，诸如数学、逻辑学等有着明显的区别，被恩格斯誉为“大数学家、力学家和工程师”的达芬奇曾说过：“智慧是实验之女，实验总是不会发生错误的。”由实验引发的非智力因素，诸如创意策划能力，统筹运作能力，实际操作能力，临场应变能力，观察分析能力和归纳总结能力等等，对于物理学，乃至整个科学发展，人类进步都是至关重要的，有时候甚至是起决定性作用的。本文就物理教学中非智力因素的地位、非智力因素的培养进行了论述。