初中思想品德课“走向合作”的教学探究

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 思想品德教学 合作小组
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.061

摘要

合作学习的历史十分悠久，并于二十世纪九十年代受到我国教育界的关注，以其新颖、活泼、有效等优势成为我国中小课堂当前最常用的教学方式，尤其在新课程改革中占有十分重要的地位。但是，由于合作学习的方法和程序比较复杂，合作学习本身存在一定的局限性，加上对合作学习的了解不深，在实际教学中合作学习的使用产生了一些问题，特别是基于思想品课的特点，合作学习更容易出现问题，比如合作小组组建管理不合理、合作学习的效率低、学生收获少、合作方式单一等。本文通过论述合作学习的概念意义、现实教学中合作学习存在的问题和与之相对应的策略等，对合作学习进行了浅析，希望能够对改进合作学习，提高合作效率起到一定的效果。