"支架式教学"在高中生物学教学中的应用

• 作者: 刘英波
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中生物 支架式教学 教学理论 学科思维
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的背景下,教学理论和教学方法都发生了巨大的变化.高中生物学科教学一直以来都会面临一些问题,诸如学科内容、教学结构、教学理论与教学实践之间的矛盾等难点问题.学生的创新能力不是一蹴而就的,高中生物学科教育的重要意义在于培养的学生形成生物学科的核心素养,教师在教学过程中要体现"支架式教学"的理念.在现代教育转型的时代,培养学生学科思维以及核心素养是教育教学的关键要素.高中生物教学要培养学生的思维能力就要运用具有创造性的教育教学方法和理念.学生主要通过学习和实践获取生物学科的核心素养.本文将从高中生物教学的实际出发,分析"支架式教学"在高中生物学教学中的应用.

作者信息

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1	刘英波		2	1	1.0	1.0