入心、入情、入文--对背景知识介绍的探索

• 作者: 孙洁
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 背景 情境 理解
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

要改变语文课无趣的局面，可以在背景介绍上下功夫：对学生难以理解的，要舍得花时间去介绍；把作者当成与我们有共同情感的人，让学生身临其境；要联系学生的经历与情感，最易产生共鸣。一介绍时不能过于简单，也不能过于复杂；二要把作者当成一个活生生的人，与我们有着共同的情感与追求；三是要联系学生的经历与情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洁		4	3	1.0	1.0