作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
开放性提问是教师提出的没有标准答案、没有固定解决方法的问题。开放性提问往往比较灵活。灵活的提问能给学生思考的空间,探索的余地,让学生在一个比较宽松、自由的问题情境中充分发挥自己的聪明才智,通过不同角度的探索,自己去获取新知识,巩固原有的知识。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈开放性提问
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 开放性 灵活 发散思维 创新
年,卷(期) 2016,(S2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 391-
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王萍 5 4 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
开放性
灵活
发散思维
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
论文1v1指导