论运用"一维多元"史观打造高中历史卓越课堂

• 作者: 方晓
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中历史教学 "一维多元"史观 卓越课堂
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 170-172
• 页数: 3页
• 字数: 7855字
• 语种: 中文

摘要

文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等史学新范式的综合应用是新课程改革要求,也是重庆市卓越课堂建设的要求.不同版本高中历史教材都渗透了史观的培养,对历史人物的评价、历史规律的把握、史料的运用,都体现了"一维多元"史观运用.运用"一维多元"史观从新角度解读历史的试题频频亮相高考中.但是,在长期教学惯性思维中,很多高中历史课堂并没有积极尝试将"一维多元"史观运用于教学实践.本文以打造高中历史卓越课堂为目标,分析高中历史教学现存问题,探讨如何将"一维多元"史观应用于高中历史教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓		6	3	1.0	1.0