运用“大历史观”实现高中历史有效教学

• 作者: 卢裕杰
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 大历史观 有效教学 运用
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 258字
• 语种: 中文

摘要

“大历史观”，即主张用宏观的眼光去看待历史发展的轨迹。从历史的纵横总体联系上把握微观的历史研究对象，注重历史的结构性变动和长期发展趋势。在历史教学中，“大历史观”是通过教学视角的优化选择和围绕该视角把课本的章节内容重新梳理，在教与学的互动中逐渐形成的一种认识历史的史观与史识，从而实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢裕杰	福建省惠安第四中学历史组	2	5	1.0	2.0