中职专业课程分层递进教学策略探析

• 作者: 佘爱荣 成军民
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 专业课程 分层递进教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 专业◆课程◆教法
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

中职专业课程实施分层递进教学改变了传统的教学策略，使学生真正成为学习的主体，面向所有层次的学生因材施教，全面提升专业课堂教学质量，使每个学生在各个阶段都学有所乐、学有所得，平等的分享学习成功的快乐。