小组合作模式在政治试卷讲评课中的运用及反思

• 作者: 陈邦兰
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 合作探究 教学反思
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

传统的政治试卷讲评课，总是教师在台上教师滔滔不绝按考题顺序一题一题的讲下去，台下学生一部分跟着老师思路，小声应和；一部分若有所思，有些疑问想问，但碍于面子，或因时间关系不好当场质疑而欲言又止；还有一部分学生则无所事事……以致造成教师讲得周到详尽，兴高采烈；学生答案改完，不知总结，不懂反思，下次同样的题再考，一切照旧。 基于以上的思考，本人在教学实践中结合我校正在进行的《高中政治学科合作学习的实践研究》，以高二《生活与哲学》第九课检测题（见附：材料一）的评讲为例谈谈一些粗浅的想法和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈邦兰		2	0	0.0	0.0