新课改背景下高中数学教学方法变革的探讨

• 作者: 尹静
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中数学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教改新探
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

传统教学主张学生课前预习,但我认为,这种做法也有弊端,因为,很多东西需要让学生自主探究,如果学生提前预习,没有一个探究的环境,学生直接就获得书上的结论,那么上课的时候,即使教师创设了探究的环境,但预习过的学生因为已经获得了这方面的知识就会直接给出结论,这样不但自己失却探究的过程,也使得其他同学丧失信心和兴趣.因此,对需要探究的课题,我主张可以不要学生预习,让学生在一个完全未知的世界里进行探索知识和方法.正是在这一思想的指导下进行,将学生的求知欲以及兴趣调动到高潮,而且"双基"也得到落实,教学得到了前所未有的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹静		4	0	0.0	0.0