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摘要:
在听课过程中,如果只是一味地凭听课教师个人的兴趣和感觉去评价一堂课,那么,这种评价将是肤浅和片面的.如果大家对一些听课任务能够分工协作的话,对讲课者和听课者的专业成长都会有很大的帮助.基于此,文章结合教学中的实际听课情况,探讨了对公开课这一教研活动的认识以及提高其效率的做法.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让听课活动焕发出生命活力
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 听课 重要性 成效
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 教师随笔
研究方向 页码范围 297
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1720字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201622240
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王菊梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
听课
重要性
成效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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