优化课堂教学,提高中学数学课堂效率——以"二项式定理"为例

• 作者: 张文
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 二项式定理 高效课堂 高中数学
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201622210

摘要

在新课程改革的背景下,为了培养学生主动学习的习惯,实现高效的课堂教学目的,文章通过对云南楚雄彝族自治州组织的数学"同课异构"二项式定理这一节内容的教学进行听课反思,从明确教学目标、创设情境、设疑激趣和以"问题链"开展探究性学习三方面对高效课堂进行分析.

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